A while ago, someone told me I didn’t know how to breathe properly. That made me start paying more attention, especially in moments of stress. Breathing is a powerful tool. In my book 📕, we explore this with practical exercises. I also remember an in-person event we did with Bovisaj, where the practice of intentional hyperventilation surprised some people. They thought they were doing something wrong. It makes sense. Feeling lightheaded can be unsettling. I always tell my kids that making themselves hyperventilate when they are stressed is not helpful. But when done consciously, as in yoga’s fire breathing for example, it can be an incredible way to reset our energy. With Bovisaj, I have discovered that pairing breathwork with face fitness makes it even more effective. The combination of breath and facial exercises stimulates circulation, awakens muscles, and releases tension, creating a full-body refresh. Have you ever tried breathwork as part of your self-care? Let me know in the comments.
Culture shapes how we see the world, our values, our communication, and our assumptions. But stepping outside of what feels familiar helps us expand our perspective. In education, cross-cultural awareness is essential. Classrooms are becoming more multicultural, with students bringing different communication styles, learning approaches, and cultural expectations. These are contributions that make the classroom richer. Educators who understand how culture shapes perception can build inclusive, adaptive learning spaces where all students feel valued. This means recognizing high-context vs. low-context communication, understanding how students from hierarchical vs. egalitarian cultures engage with authority, and knowing how individualist vs. collectivist perspectives shape collaboration. These differences do not have to divide us. They are opportunities to connect, learn, and teach in ways that are more impactful and effective. Funtasia’s programs equip educators with tools to navigate cultural diversity with curiosity, respect, and adaptability. In this video, hear powerful reflections on why cross-cultural awareness matters and how it transforms the way we learn together. Drop ‘Culture’ in the comments, and we will DM you a resource to explore how cross-cultural awareness can reshape learning spaces. #CrossCulturalAwareness #EducationForChange #FuntasiaApproach #PowerInTogetherness #SeeBeyond #Multicultural #CulturalDiversity #CrossCultural #CulturalExchange #GlobalCitizenship #InterculturalCommunication
Words shape how we think, learn, and connect. Yet, we rarely stop to notice how language influences the way we teach. Linguistic intelligence is more than speaking well. It is about understanding how language frames perception, reinforces biases, and opens the door to deeper learning. For teachers and educators, strengthening this skill is essential. At Funtasia, we see language as a powerful tool for learning. When used with awareness, it enables engagement, trust, and meaningful connections. Drop ‘Language’ in the comments, and we will DM you a resource to explore how linguistic intelligence can transform learning spaces. #LinguisticIntelligence #WordsMatter #EducationForChange #FuntasiaApproach #IntentionalCommunication
Feeling so grateful for this European tour with @sisleyparisofficial and @bovisaj. From Paris to Milan, we shared time with friends in the stunning Maisons Sisley. Experiencing together the Bovisaj approach to self-care, something that is truly transforming the way we relate to our faces, emotions, and skin. Thank you to each of you who came with your light. It was a gift.
Face mapping is an ancient practice that reveals how stress, fear, and emotions show up on our faces and skin. It was eye-opening when I first learned with Bovisaj that what I used to label as a “tired” face could actually be sending a deeper message. Maybe an organ needs attention, or there’s an emotion I’m not fully conscious of yet. When I stepped into some new professional challenges for example, and felt some fear, my eyes looked more excavated than usual. Through their Eyes and Fears protocol, Bovisaj blends face fitness and holistic techniques to help release tension and bring back balance. Curious to learn more? DM us to be a part of a special informative session. #FaceMapping #FaceFitness #EmotionalFreedom #HolisticHealth #EyesAndFear
Empathy. A word we hear everywhere, but what does it really mean and why does it matter so much today? With natural disasters, wars, and ideological divides shaking our world, empathy is more than important: it is essential. It is the bridge that allows us to understand, connect, and build solutions together, that work for all of us. We often think that we are either born with the capacity to be empathetic or not. But the truth is, like other human competencies, empathy can be developed and strengthened. It is what makes us human, and it increases the quality of our lives. Our Funtasia professional development programs and youth workshops focus on practicing empathy in action because it is a skill that can be developed, shared, and multiplied. In this video, you will hear powerful personal stories from LA-based teachers who participated in our UCLA-hosted training. They share what empathy actually means in their classrooms and lives. Drop ‘Empathy’ in the comments, and we will DM you an exclusive resource to explore how empathy can transform your space. #EmpathyMatters #ConnectionInAction #FuntasiaApproach #TeacherTraining #BuildTogether #Funtasia
Breathing. More than something we just do automatically: it’s a fascinating tool that connects mind, body, and soul. And when paired with face fitness, it becomes even more powerful. 🌬️ Holding your breath (in the correct way!) can calm your nervous system and dissolve tension. 🌬️ Conscious breathing boosts circulation, bringing life to your skin. 🌬️ Face fitness? It sculpts, and supports elasticity, helping the body produce collagen naturally. When you relax and let energy flow, it shows. Our faces reflect balance and vitality. Curious to try? @bovisaj personalizes the experience to fit your goals whether it’s toning, sculpting, or simply feeling that inside-out glow. #Bovisaj
Identity is more than what people see in us or the groups we belong to. It is also what we choose to show the world. It is shaped by culture, experiences, and the spaces we move through, but underneath it all, the real question is: Who are we, really? As of 2023, 77.4% of K-12 students in California public schools come from diverse cultural backgrounds. By 2029, more than half of all U.S. public school students will. In Europe, up to 30% of students in countries like France, Sweden, and Germany are either born outside the EU or have a parent who was. Schools need to adapt their preparation to reflect this reality, ensuring that every student sees themselves represented and supported in their learning environment. This also means educators must examine their own identities and biases, recognizing how these influence the way they teach, communicate, and connect with students from different backgrounds. For young people, understanding identity means recognizing what shapes them and owning their story with confidence. For educators, this awareness is just as crucial. Teaching in a diverse world requires recognizing how personal identity and unconscious biases shape interactions with students. The more educators reflect on their own experiences and perspectives, the better they can create spaces where all students feel seen, respected, and empowered. Funtasia’s programs help both educators and learners explore identity as something fluid, evolving, and personal. In this video, teachers from our UCLA-supported training share powerful reflections on what identity means in the classroom and why it matters. Drop ‘Identity’ in the comments, and we will DM you a resource to explore how identity awareness can transform learning spaces. #IdentityAwareness #BeyondLabels #EducationForChange #FuntasiaApproach #InclusiveLearning
One of the most profound gifts of this experience of the first Funtasia professional development training in the United States is hearing the teacher’s feedback. Funtasia in their own words! After these years developing, testing and continually updating this program, whenever you start in a new country and context, as much as you believe in the quality of the service you’re providing, the magic for us is seeing how everything lands and the connection, the sparkles in the educator’s eyes. It’s one of the things we cherish about learning with communities around the world. What an uncomparable feeling to hear from these Los Angeles teachers that they immediately used these tools in their classroom, and that they think the Funtasia training is a game-changer. #Funtasia #ExperientialLearning #CommunityBasedEducation #TeacherWellbeing #ProgressiveEducation #InclusiveLearning #SocioEmotionalLearning #HumanDevelopment #UCLA #EducationWithImpact
One of the most profound gifts of this experience of the first Funtasia professional development training in the United States is hearing the teacher’s feedback. Funtasia in their own words! After these years developing, testing and continually updating this program, whenever you start in a new country and context, as much as you believe in the quality of the service you’re providing, the magic for us is seeing how everything lands and the connection, the sparkles in the educator’s eyes. It’s one of the things we cherish about learning with communities around the world. What an uncomparable feeling to hear from these Los Angeles teachers that they immediately used these tools in their classroom, and that they think the Funtasia training is a game-changer. #Funtasia #ExperientialLearning #CommunityBasedEducation #TeacherWellbeing #ProgressiveEducation #InclusiveLearning #SocioEmotionalLearning #HumanDevelopment #UCLA #EducationWithImpact
One of the most profound gifts of this experience of the first Funtasia professional development training in the United States is hearing the teacher’s feedback. Funtasia in their own words! After these years developing, testing and continually updating this program, whenever you start in a new country and context, as much as you believe in the quality of the service you’re providing, the magic for us is seeing how everything lands and the connection, the sparkles in the educator’s eyes. It’s one of the things we cherish about learning with communities around the world. What an uncomparable feeling to hear from these Los Angeles teachers that they immediately used these tools in their classroom, and that they think the Funtasia training is a game-changer. #Funtasia #ExperientialLearning #CommunityBasedEducation #TeacherWellbeing #ProgressiveEducation #InclusiveLearning #SocioEmotionalLearning #HumanDevelopment #UCLA #EducationWithImpact
One of the most profound gifts of this experience of the first Funtasia professional development training in the United States is hearing the teacher’s feedback. Funtasia in their own words! After these years developing, testing and continually updating this program, whenever you start in a new country and context, as much as you believe in the quality of the service you’re providing, the magic for us is seeing how everything lands and the connection, the sparkles in the educator’s eyes. It’s one of the things we cherish about learning with communities around the world. What an uncomparable feeling to hear from these Los Angeles teachers that they immediately used these tools in their classroom, and that they think the Funtasia training is a game-changer. #Funtasia #ExperientialLearning #CommunityBasedEducation #TeacherWellbeing #ProgressiveEducation #InclusiveLearning #SocioEmotionalLearning #HumanDevelopment #UCLA #EducationWithImpact
One of the most profound gifts of this experience of the first Funtasia professional development training in the United States is hearing the teacher’s feedback. Funtasia in their own words! After these years developing, testing and continually updating this program, whenever you start in a new country and context, as much as you believe in the quality of the service you’re providing, the magic for us is seeing how everything lands and the connection, the sparkles in the educator’s eyes. It’s one of the things we cherish about learning with communities around the world. What an uncomparable feeling to hear from these Los Angeles teachers that they immediately used these tools in their classroom, and that they think the Funtasia training is a game-changer. #Funtasia #ExperientialLearning #CommunityBasedEducation #TeacherWellbeing #ProgressiveEducation #InclusiveLearning #SocioEmotionalLearning #HumanDevelopment #UCLA #EducationWithImpact
One of the most profound gifts of this experience of the first Funtasia professional development training in the United States is hearing the teacher’s feedback. Funtasia in their own words! After these years developing, testing and continually updating this program, whenever you start in a new country and context, as much as you believe in the quality of the service you’re providing, the magic for us is seeing how everything lands and the connection, the sparkles in the educator’s eyes. It’s one of the things we cherish about learning with communities around the world. What an uncomparable feeling to hear from these Los Angeles teachers that they immediately used these tools in their classroom, and that they think the Funtasia training is a game-changer. #Funtasia #ExperientialLearning #CommunityBasedEducation #TeacherWellbeing #ProgressiveEducation #InclusiveLearning #SocioEmotionalLearning #HumanDevelopment #UCLA #EducationWithImpact
One of the most profound gifts of this experience of the first Funtasia professional development training in the United States is hearing the teacher’s feedback. Funtasia in their own words! After these years developing, testing and continually updating this program, whenever you start in a new country and context, as much as you believe in the quality of the service you’re providing, the magic for us is seeing how everything lands and the connection, the sparkles in the educator’s eyes. It’s one of the things we cherish about learning with communities around the world. What an uncomparable feeling to hear from these Los Angeles teachers that they immediately used these tools in their classroom, and that they think the Funtasia training is a game-changer. #Funtasia #ExperientialLearning #CommunityBasedEducation #TeacherWellbeing #ProgressiveEducation #InclusiveLearning #SocioEmotionalLearning #HumanDevelopment #UCLA #EducationWithImpact
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
I’ve been thinking about the contradiction of wanting to share honestly online, while navigating a system that seems to reward something entirely different. This post is the beginning of a broader reflection I’d like to share with you over the next few weeks: about social media, identity, connection, and this continuous performance we’ve willingly stepped into. Maybe you’ve felt it too. Let’s talk. 😁 🇮🇹 Ultimamente ho riflettuto molto sul mio rapporto con i social media, e più in generale su come funziona questo mondo… e su quanto possa essere estenuante. La professoressa Terri Anderson, del mio corso di sociologia, dice: “Il problema è che il nostro mezzo dominante, la TV, per sua stessa natura ci insegna che tutte le informazioni dovrebbero arrivarci sotto forma di intrattenimento leggero e rilassante. Così perdiamo le nostre capacità di esposizione, analisi e pensiero complesso. Non serve che qualcuno ce le tolga: siamo noi a cederle volontariamente.” E forse è proprio questa la vera domanda: cosa stiamo cedendo quando lasciamo che siano i social media a definire come pensiamo, ci relazioniamo e ci connettiamo? L’algoritmo premia un certo tipo di contenuto, a prescindere da quante persone seguano la tua pagina. Sarebbe più facile semplicemente dargli quello che vuole: contenuti patinati e superficiali. Siamo tutti bloccati in un esercizio continuo di costruzione dell’identità. Sempre lì a segnalare: “Ecco chi sono. Ecco cosa mi piace. Ecco che battute faccio.” (David Roberts) Sicuramente lavorerò per creare contenuti più leggeri e ironici per trasmettere temi educativi complessi. O forse lascerò del tutto i social media? Ma una parte di me si chiede: e se la soluzione fosse invece esercitare una forma di “resistenza amorevole”? (Postman, 1993) Anche mentre scrivo queste righe, faccio fatica con l’idea di essere percepita come l’ennesima “dispensatrice di lezioni di vita.” Forse non si tratta di offrire saggezza non richiesta, ma semplicemente di condividere dei pensieri. Se vi siete sentiti così anche voi, magari questo vi farà sentire un po’ meno soli. Forse è proprio questa la connessione autentica che i social media potrebbero offrire.
